Επαναληπτικές ασκήσεις ,Αρχαία  Β΄ Γυμνασίου

1)Να αντιστοιχίσετε τις λέξεις στην αριστερή στήλη  με τη γραμματική τους αναγνώριση :

1.θεραπεύσωμεν	Α.  γ ΄ενικό ορ. Παρατατικού
2.θύσετε	Β.  β ΄πληθυντικό οριστ. Παρατ.
3.πεπαιδεύκασι	Γ.   β΄ πληθυντικό οριστικής Μέλλοντα
4 .ἐψηφίζεσθε	Δ.  α ΄πληθυντικό οριστ. Παρακ.
5.ἁρπάσονται	Ε. α΄ πληθ. υποτ. αορίστου
6.Τεθεραπευκώς  ᾖ	Στ.  γ΄ πληθυντικό οριστικής Παρακ.
7.ἐψηφίκαμεν	Ζ.  γ΄ ενικό υποτακτικής Παρακ.
8.ἐβούλετο	Η.  γ ΄πληθυντικό οριστ. Μέλλοντα

   

Άσκηση επανάληψης στα Αρχαία ελληνικά Β΄ Γυμνασίου

1)Να σημειώσετε    με κύκλο το Σωστό ή Λάθος  στις παρακάτω προτάσεις:

α) θεραπεύσωμεν = α΄ πληθυντικό πρόσωπο  οριστικής αορίστου           Σ     Λ

β) ἐβούλοντο: γ ΄πληθυντικό πρόσωπο οριστικής Παρατατικού    Σ    Λ

γ) ἁρπάσονται:γ ΄πληθυντικό πρόσωπο οριστικής Ενεστώτα       Σ    Λ

δ)ποιήσωσι: γ΄ ενικό υποτακτικής Αορίστου                               Σ    Λ

ε) ἑρμηνεύετε: β΄πληθυντικό πρόσωπο οριστικής Παρατατικού    Σ   Λ

Το αντικείμενο -άμεσο και έμμεσο- , Αρχαία Β΄ Γυμνασίου

Το αντικείμενο,άμεσο και έμμεσο,θεωρία και ασκήσεις,ενότητα 8η,Αρχαία Β΄Γυμνασίου 

Αφού διαβάσετε όσα έχουμε μάθει για το αντικείμενο ΕΔΩ ,μελετήστε και  τα παρακάτω για το άμεσο και έμμεσο αντικείμενο:

Εκτός από τα ρήματα που η σημασία τους συμπληρώνεται με ένα αντικείμενο (μονόπτωτα  ρήματα), υπάρχουν και αυτά που η σημασία τους συμπληρώνεται με δύο αντικείμενα που δε συνδέονται παρατακτικά μεταξύ τους (δίπτωτα ρήματα). Στην περίπτωση που συναντάμε δίπτωτο ρήμα, διακρίνουμε τα αντικείμενά του σε άμεσο και έμμεσο . Aπό τα δύο διαφορετικά αντικείμενα ενός δίπτωτου ρήματος το ένα ονομάζεται άμεσο, γιατί σ' αυτό μεταβαίνει άμεσα η ενέργεια του υποκειμένου, και το άλλο ονομάζεται έμμεσο, γιατί σ' αυτό μεταβαίνει έμμεσα η ενέργεια του υποκειμένου. Με βάση την πτώση εκφοράς του αντικειμένου, άμεσο είναι το αντικείμενο σε αιτιατική και έμμεσο το αντικείμενο σε γενική ή δοτική. Όταν το ρήμα συντάσσεται με γενική και δοτική, άμεσο είναι το αντικείμενο σε γενική, ενώ, όταν το ρήμα συντάσσεται με δύο αιτιατικές, άμεσο είναι το αντικείμενο που δηλώνει πρόσωπο:

Αφηγητής -αφήγηση- κειμενικοί δείκτες, κουίζ ,Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου

ΑΦΗΓΗΤΗΣ- ΑΦΗΓΗΣΗ- ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΦΗΓΗΣΗΣ-ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΟΙ ΤΡΟΠΟΙ-ΚΕΙΜΕΝΙΚΟΙ ΔΕΙΚΤΕΣ     ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

            

Η αφήγηση είναι πράξη επικοινωνίας με την οποία παρουσιάζεται, προφορικά ή γραπτά, μια σειρά γεγονότων πραγματικών ή φανταστικών.

  Πομπός--------à           Μήνυμα-------à                        Δέκτης                                                 (αφηγητής)      (αφηγηματικό περιεχόμενο)       (αποδέκτης  αφήγησης)

" ΄Ενας στοργικός ηγέτης",Ξενοφών,Αγησίλαος,Βίντεο,Αρχαία Β΄Γυμνασίου

"ΕΝΑΣ ΣΤΟΡΓΙΚΟΣ ΗΓΕΤΗΣ",ΞΕΝΟΦΩΝ,ΑΓΗΣΙΛΑΟΣ,ΕΝΟΤΗΤΑ 7η, ΑΡΧΑΙΑ  Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ,ΒΙΝΤΕΟ.                

Αγησίλαος

Ξενοφών

       

           

             

 ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ  ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ  Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΕΝΟΤΗΤΑ 7: «ΕΝΑΣ ΣΤΟΡΓΙΚΟΣ ΗΓΕΤΗΣ»,ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ ,ΑΓΗΣΙΛΑΟΣ 7.1-3

Α.ΥΠΟΜΝΗΣΕΙΣ:

1) Ο βασιλιάς Αγησίλαος Β΄  βασίλευσε στη Σπάρτη από το 399 έως το 360 π.Χ. Ο Αγησίλαος σεβόταν τους ναούς ακόμη και στην εχθρική γη, γιατί είχε τη γνώμη ότι πρέπει να έχει κανείς τους θεούς συμμάχους το ίδιο στην εχθρική και στη φιλική χώρα. Αρνιόταν να του στήσουν άγαλμα, αν και πολλοί ήθελαν να του κάνουν δώρο. Αν και ήταν πολύ ήρεμος απέναντι στους φίλους, προξενούσε μεγάλο φόβο στους εχθρούς.Οι συγγενείς του τον αποκαλούσαν στήριγμα της οικογένειας, οι φίλοι του πρόθυμο, όσοι του πρόσφεραν κάποια υπηρεσία άνθρωπο που το αναγνώριζε, όσοι αδικούνταν υπερασπιστή τους και όσοι ,βέβαια ,πέρασαν μαζί του κινδύνους σωτήρα μετά από τους θεούς. Ποιος προξενούσε στην ακμή της ηλικίας του τόσο φόβο στους εχθρούς, όσο ο Αγησίλαος στην πιο προχωρημένη ηλικία;(Ξενοφών)……Ο Ξενοφών, Αθηναίος ιστορικός και συγγραφέας, εκτιμούσε ιδιαίτερα τον  Σπαρτιάτη βασιλιά Αγησίλαο. Το έργο του «Αγησίλαος»  θεωρείται ένα από τα έργα που συνέβαλαν στην ανάπτυξη της βιογραφίας ως λογοτεχνικού είδους.

2)Διαβάστε το κείμενο στο σχολικό βιβλίο, σελίδα 52 ή ΕΔΩ.Παρακολουθήστε το βίντεο 

Αγησίλαος -Ναπολέων: συγκριτική μελέτη-από την αρχαία Σπάρτη στη Γαλλία

Αγησίλαος - Ναπολέων: δύο διαφορετικοί κόσμοι; Παρουσίαση και σκέψη 

https://www.slideshare.net/slideshow/ss-8c41/287574269

Απρόσωπη σύνταξη, Βίντεο,Αρχαία Γυμνασίου

Απρόσωπα ρήματα και εκφράσεις, Βίντεο, Αρχαία Β΄ και  Γ΄ Γυμνασίου