"ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣ",Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ: "ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣ", ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ,  ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ               

                                 

"ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣ"

΄Ενας άνθρωπος (ο ποιητής) μιλάει για τη στάση που πρέπει να έχουμε απέναντι στη ζωή. Προσπαθεί να βάλει όρια στη σχέση του ατόμου με την κοινωνία δείχνοντας τις επιλογές που οφείλει να κάνει αυτό ,ώστε να μην «εξευτελίσει» τη ζωή του (αλλοτρίωση) ,δηλαδή να διαφυλάξει τη φυσιογνωμία του από την απειλή της μαζοποίησης.
Για να ολοκληρωθεί το άτομο ψυχικά και πνευματικά, πρέπει να βάζει στόχους ,να καλλιεργηθεί πνευματικά και να γνωρίσει τον εαυτό του. Με αυτόν τον τρόπο μπορεί να αντιδρά στη μαζική ψυχολογία και να προφυλάσσει τη ζωή του από ανούσιες συναναστροφές που δίνουν προσωρινή ευχαρίστηση αλλά, τελικά, τον οδηγούν στην ανία (πλήξη) και την αλλοτρίωση(απώλεια της προσωπικότητάς του).

 Ημερολόγιο, δομή και χαρακτηριστικά του, Βίντεο, Γλώσσα Γυμνασίου

Παρακολουθήστε το βίντεο με τα χαρακτηριστικά και  τις οδηγίες ,για να 

γράψουμε μια σελίδα στο ημερολόγιό  μας!

Διαβάστε για το ημερολόγιο εδώ!

«Η σημασία της διατροφής και της άθλησης στη ζωή μας», Σημειώσεις για την έκθεση, ενότητες 4 και 8 ,Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου 

Νεοελληνική γλώσσα Α΄ Γυμνασίου . Σημειώσεις για την έκθεση των ενοτήτων 4+8

«Η σημασία της διατροφής και της άθλησης στη ζωή μας»

 Φροντίζω για την υγεία μου σημαίνει  ενδιαφέρομαι να έχω  καλή φυσική κατάσταση και ο οργανισμός μου να λειτουργεί σωστά.Αυτά προϋποθέτουν να  εφαρμόζουμε κάποιους κανόνες στη ζωή μας:

• ·    Να ακολουθούμε υγιεινή διατροφή χωρίς υπερβολές.
• ·  Να μην ξεχνάμε τη συστηματική σωματική άσκηση με βάση και τα ενδιαφέροντά μας(επιλογή τρόπου άθλησης που να μας ικανοποιεί).
• ·  Περιορίζουμε ,όσο μπορούμε, την καθιστική ζωή και το άγχος και αντιμετωπίζουμε τις δυσκολίες με αισιοδοξία.
• ·     Αποφεύγουμε την εξάρτηση από το κάπνισμα και το αλκοόλ. ή άλλες ουσίες επικίνδυνες για τον οργανισμό μας.
• ·     Να εξασφαλίζουμε ελεύθερο χρόνο για όλη την οικογένειά μας ,κάτι που θα μας βοηθήσει να έχουμε και ψυχική υγεία. Επιζητάμε τις βόλτες κοντά στη φύση, την επαφή μας με αγαπημένα πρόσωπα και τη δημιουργία φιλικών σχέσεων και επικοινωνίας.

Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, Ασκήσεις ενοτήτων 4 και 8,Διατροφή -Αθλητισμός-Υγεία.

Ασκήσεις στη Νεοελληνική γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, ενότητες 4 και 8,Διατροφή-Αθλητισμός-Υγεία .

          Ασκήσεις στη Νεοελληνική γλώσσα Α΄Γυμνασίου - Ενότητες 4 και 8

                                        Διατροφή- Αθλητισμός –Υγεία

Κείμενο: [O τόπος επηρεάζει το σώμα και τον χαρακτήρα μας]

   Εύκολα κανείς μπορεί να κάνει τη διαπίστωση ότι στον ιδιαίτερο χαρακτήρα ενός τόπου αντιστοιχεί κατά κανόνα και η σωματική κατασκευή και ο χαρακτήρας των κατοίκων του… Όπου ο τόπος είναι φαλακρός, άνυδρος και τραχύς, που τη μια φορά τον δέρνει ο χειμώνας και την άλλη τον καίει ο ήλιος, εκεί θα δεις ανθρώπους στεγνούς, ισχνούς, με ευδιάκριτες τις αρθρώσεις του σώματός τους, ρωμαλέους και δασύτριχους. Μια άγρυπνη φιλεργία είναι ευδιάκριτη σ’ αυτούς τους ανθρώπους, ενώ στον χαρακτήρα και στα φυσικά τους είναι άνθρωποι με αυτοπεποίθηση και ανεξαρτησία γνώμης, μάλλον άγριοι παρά ήμεροι, στις τέχνες και στα επαγγέλματα θα τους βρεις πολύ έξυπνους και πολύ εύστροφους και στα πολεμικά ανώτερους. Άλλωστε, και όλα τα προϊόντα που παράγει η γη θα τα βρεις να έχουν ιδιότητες αντίστοιχες με τις ιδιότητες της γης.          ( Ιπποκράτης, «Περί ανέμων, υδάτων και τόπων», μτφρ. Δ. Λυπουρλής,  Ανθολογία Aρχαίας Eλληνικής Γραμματείας, OΕΔΒ, 1999-από το Τετράδιο εργασιών του μαθητή))

Ασκήσεις:

1)Να χαρακτηρίσετε τις υπογραμμισμένες φράσεις του κειμένου  ως ονοματικές ή ρηματικές και να βρείτε τη λειτουργία των ονοματικών φράσεων μέσα στις προτάσεις που βρίσκονται.

Αρχαία Β΄ Γυμνασίου: Ενότητα 4η -Επίθετα γ΄ κλίσης σε -ύς, -εῖα, -ύ , Διαδραστικές ασκήσεις

ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 4η -ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΕΠΙΘΕΤΑ Γ΄ΚΛΙΣΗΣ ΣΕ -ύς, -εῖα, -ύ

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ

1)Να συμπληρώσετε τα κενά των προτάσεων με τα επίθετα της παρένθεσης στον κατάλληλο τύπο (γένος ,πτώση, αριθμό):

α) Ἡ  ἀρχὴ  ἐστί   τὸ ----------------τοῦ παντὸς .(ὁ ἥμισυς)

β) Ἡ χώρα οὐκ ἔχει ----------------- καὶ ---------------- ποταμούς .(ὁ εὐρύς, - ὁ βαθύς)

"Οι Σεληνίτες",Λουκιανός, Ενότητα 4η, Αρχαία Β΄ Γυμνασίου

"Οι Σεληνίτες", Λουκιανός, Ενότητα 4η,Φύλλο εργασίας. Απόδοση στα νέα ελληνικά. Ασκήσεις διαδραστικές, Αρχαία Β΄ Γυμνασίου

Ο Λουκιανός (125-180μ.Χ.)

 μπορεί να θεωρηθεί ο πρώτος συγγραφέας έργου επιστημονικής  φαντασίας.  Ήταν Σύρος στην καταγωγή(γεννήθηκε στα Σαμόσατα, στον Άνω Ευφράτη της Συρίας). Σπούδασε ρητορική και ταξίδεψε σε Ελλάδα, Ιταλία και Γαλατία. Εγκαταστάθηκε στην Αθήνα σε ηλικία 40 ετών περίπου και αφιερώθηκε στη μελέτη της φιλοσοφίας .Τα κείμενά του έχουν χιουμοριστικό ύφος και καυστική διάθεση· περιέχουν πολύ αστείες επινοήσεις και εκφράζουν διαχρονικές αλήθειες. Οι σύγχρονοι του Λουκιανού υπήρξαν επιφυλακτικοί προς το έργο του εξαιτίας των αντιλήψεων που εκφράζει, οι μεταγενέστεροι, όμως, το εκτίμησαν δεόντως. Εκτός από τους περίφημους σατιρικούς διαλόγους του (῾Εταιρικοί, Νεκρικοί, Θεῶν, ᾿Ενάλιοι), σημαντικά έργα του είναι τα ᾿Ενύπνιον,  Δὶς κατηγορούμενος, Πῶς δεῖ ἱστορίαν συγγράφειν, ενώ η ᾿Αληθὴς ῾Ιστορία είναι από τα ευφυέστερα δημιουργήματά του.

Γ΄ κλίση ουσιαστικά ,επίθετα .Λεξιλόγιο, σύνταξη απαρεμφάτου, Ενότητα 4,Αρχαία Β΄ Γυμνασίου

Γ΄ κλίση , ημιφωνόληκτα και συγκοπτόμενα ουσιαστικά ,επίθετα. Λεξιλόγιο, σύνταξη απαρεμφάτου, Ενότητα 4, Αρχαία Β΄ Γυμνασίου, Παρουσίαση

Μελετήστε την ΕΝΟΤΗΤΑ 3 και ΕΝΟΤΗΤΑ 4 και τη σύνταξη απαρεμφάτου(αντιπαραβολή αρχαίας και νέας ελληνικής) με την παρουσίαση και τις διαδραστικές ασκήσεις!

ΒΙΝΤΕΟ Γ 'ΚΛΙΣΗ