ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ ΜΑΓΙΚΟ ΚΟΣΜΟ ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ-ΕΝΟΤΗΤΑ 5η , ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,

"ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ ΜΑΓΙΚΟ ΚΟΣΜΟ ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ",ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ5η,ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

                            ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ                         
              ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ   Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΕΝΟΤΗΤΑ 5: «ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟΝ ΜΑΓΙΚΟ ΚΟΣΜΟ ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ»

"Αντιγόνη" του Σοφοκλή

          

Α.ΥΠΟΜΝΗΣΕΙΣ:

1)Θέατρο= από το ρήμα της αρχαίας ελληνικής γλώσσας: θεώμαι= βλέπω, παρακολουθώ. Ο τόπος στον οποίο είχαν τη θέα μιας παράστασης οι θεατές ήταν το θέατρο.

Ο κινηματογράφος ή αλλιώς σινεμά (από Κινηματογράφος -> cinématographe -> Cinema) αποτελεί σήμερα την αποκαλούμενη και έβδομη τέχνη, δίπλα στη γλυπτική, τη ζωγραφική, το χορό, την αρχιτεκτονική, τη μουσική και τη λογοτεχνία. Αρχικά, εμφανίστηκε περισσότερο ως μια νέα τεχνική καταγραφής της κίνησης και οπτικοποίησής της, όπως δηλώνει και ο ίδιος ο όρος .(βικιπαίδεια)

2)Παρατηρήστε τις παραπάνω εικόνες και σχολιάστε το περιεχόμενό τους με βάση τη γνώση και την εμπειρία σας από τον κινηματογράφο και το θέατρο αλλά και τη βοήθεια του(της) καθηγητή(-τριας) σας. Δώστε έναν τίτλο στην καθεμία.                                                          

3)Μελετήστε τα κείμενα της ενότητας 5 από το σχολικό σας βιβλίο της Νεοελληνικής γλώσσας.                                                                                                                      

4)Διαβάστε από τη Γραμματική της Νέας Ελληνικής γλώσσας τις σελίδες 74-79,  123-124,  158.(το ρήμα, η σημασία του, διαθέσεις, φωνές, παραγωγή ρημάτων από  ουσιαστικά, επίθετα, επιρρήματα) και ΕΔΩ.

ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ:ΤΟ ΡΗΜΑ ΣΤΗΝ ΑΦΗΓΗΣΗ ,ENOTHTA 5η ,ΘΕΩΡΙΑ-ΑΣΚΗΣΗ

ΓΛΩΣΣΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ :ΤΟ ΡΗΜΑ ΣΤΟ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ,  ΘΕΩΡΙΑ- ΑΣΚΗΣΗ

Το αφηγηματικό κείμενο εμπεριέχει δράση και εξέλιξη και, επομένως , αξιοποιεί πολύ το ρήμα. Χρησιμοποιεί ,κυρίως, ρήματα δράσης και έκφρασης σκέψεων και συναισθημάτων.

 Όταν στην αφήγηση εξιστορούμε γεγονότα που συνέβησαν στο παρελθόν, τα ρήματα που χρησιμοποιούμε βρίσκονται συνήθως σε παρελθοντικούς χρόνους (αόριστο και παρατατικό).

 Μερικές φορές, όμως, χρησιμοποιούνται κι άλλοι χρόνοι, όπως ο ενεστώτας ή ακόμα και ο μέλλοντας, για να γίνει η αφήγηση πιο ζωντανή και να έρθoυν τα γεγονότα πιο κοντά στη χρονική στιγμή της αφήγησης.

"Γνωρίζω τη μαγεία του θεάτρου και του κινηματογράφου" ,σημειώσεις για την έκθεση, ενότητα 5 ,Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου

                                       Σημειώσεις για την Έκθεση –Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου
                             Ενότητα 5: Γνωρίζω τη μαγεία του θεάτρου και του κινηματογράφου

 Με τον όρο Τέχνες εννοείται η δημιουργική έκφραση που μέσα στο έργο αποτυπώνει την ψυχική κατάσταση, τα συναισθήματα, τις ιδέες, την αίσθηση ή τον οραματισμό του καλλιτέχνη.
 Καλές Τέχνες είναι οι Τέχνες που υπηρετούν το "ωραίο" (κάλλος) και αποσκοπούν στο να προσφέρουν  αισθητική απόλαυση.Αρχιτεκτονική, Γλυπτική, Εικαστικές τέχνες (Ζωγραφική, Χαρακτική) Λογοτεχνία, Μουσική, Θέατρο,(Όπερα, Χορός, Παντομίμα), Κινηματογραφία (έβδομη τέχνη), Φωτογραφία (όγδοη τέχνη), Κόμικς (ένατη τέχνη)   (πηγή:βικιπαίδεια)

"ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣ",Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ,ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Κ.Π.ΚΑΒΑΦΗΣ: "ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣ", ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ,  ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ               

                                 

"ΟΣΟ ΜΠΟΡΕΙΣ"

΄Ενας άνθρωπος (ο ποιητής) μιλάει για τη στάση που πρέπει να έχουμε απέναντι στη ζωή. Προσπαθεί να βάλει όρια στη σχέση του ατόμου με την κοινωνία δείχνοντας τις επιλογές που οφείλει να κάνει αυτό ,ώστε να μην «εξευτελίσει» τη ζωή του (αλλοτρίωση) ,δηλαδή να διαφυλάξει τη φυσιογνωμία του από την απειλή της μαζοποίησης.
Για να ολοκληρωθεί το άτομο ψυχικά και πνευματικά, πρέπει να βάζει στόχους ,να καλλιεργηθεί πνευματικά και να γνωρίσει τον εαυτό του. Με αυτόν τον τρόπο μπορεί να αντιδρά στη μαζική ψυχολογία και να προφυλάσσει τη ζωή του από ανούσιες συναναστροφές που δίνουν προσωρινή ευχαρίστηση αλλά, τελικά, τον οδηγούν στην ανία (πλήξη) και την αλλοτρίωση(απώλεια της προσωπικότητάς του).

 Ημερολόγιο, δομή και χαρακτηριστικά του, Βίντεο, Γλώσσα Γυμνασίου

Παρακολουθήστε το βίντεο με τα χαρακτηριστικά και  τις οδηγίες ,για να 

γράψουμε μια σελίδα στο ημερολόγιό  μας!

Διαβάστε για το ημερολόγιο εδώ!

«Η σημασία της διατροφής και της άθλησης στη ζωή μας», Σημειώσεις για την έκθεση, ενότητες 4 και 8 ,Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου 

Νεοελληνική γλώσσα Α΄ Γυμνασίου . Σημειώσεις για την έκθεση των ενοτήτων 4+8

«Η σημασία της διατροφής και της άθλησης στη ζωή μας»

 Φροντίζω για την υγεία μου σημαίνει  ενδιαφέρομαι να έχω  καλή φυσική κατάσταση και ο οργανισμός μου να λειτουργεί σωστά.Αυτά προϋποθέτουν να  εφαρμόζουμε κάποιους κανόνες στη ζωή μας:

• ·    Να ακολουθούμε υγιεινή διατροφή χωρίς υπερβολές.
• ·  Να μην ξεχνάμε τη συστηματική σωματική άσκηση με βάση και τα ενδιαφέροντά μας(επιλογή τρόπου άθλησης που να μας ικανοποιεί).
• ·  Περιορίζουμε ,όσο μπορούμε, την καθιστική ζωή και το άγχος και αντιμετωπίζουμε τις δυσκολίες με αισιοδοξία.
• ·     Αποφεύγουμε την εξάρτηση από το κάπνισμα και το αλκοόλ. ή άλλες ουσίες επικίνδυνες για τον οργανισμό μας.
• ·     Να εξασφαλίζουμε ελεύθερο χρόνο για όλη την οικογένειά μας ,κάτι που θα μας βοηθήσει να έχουμε και ψυχική υγεία. Επιζητάμε τις βόλτες κοντά στη φύση, την επαφή μας με αγαπημένα πρόσωπα και τη δημιουργία φιλικών σχέσεων και επικοινωνίας.

Γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, Ασκήσεις ενοτήτων 4 και 8,Διατροφή -Αθλητισμός-Υγεία.

Ασκήσεις στη Νεοελληνική γλώσσα Α΄ Γυμνασίου, ενότητες 4 και 8,Διατροφή-Αθλητισμός-Υγεία .

          Ασκήσεις στη Νεοελληνική γλώσσα Α΄Γυμνασίου - Ενότητες 4 και 8

                                        Διατροφή- Αθλητισμός –Υγεία

Κείμενο: [O τόπος επηρεάζει το σώμα και τον χαρακτήρα μας]

   Εύκολα κανείς μπορεί να κάνει τη διαπίστωση ότι στον ιδιαίτερο χαρακτήρα ενός τόπου αντιστοιχεί κατά κανόνα και η σωματική κατασκευή και ο χαρακτήρας των κατοίκων του… Όπου ο τόπος είναι φαλακρός, άνυδρος και τραχύς, που τη μια φορά τον δέρνει ο χειμώνας και την άλλη τον καίει ο ήλιος, εκεί θα δεις ανθρώπους στεγνούς, ισχνούς, με ευδιάκριτες τις αρθρώσεις του σώματός τους, ρωμαλέους και δασύτριχους. Μια άγρυπνη φιλεργία είναι ευδιάκριτη σ’ αυτούς τους ανθρώπους, ενώ στον χαρακτήρα και στα φυσικά τους είναι άνθρωποι με αυτοπεποίθηση και ανεξαρτησία γνώμης, μάλλον άγριοι παρά ήμεροι, στις τέχνες και στα επαγγέλματα θα τους βρεις πολύ έξυπνους και πολύ εύστροφους και στα πολεμικά ανώτερους. Άλλωστε, και όλα τα προϊόντα που παράγει η γη θα τα βρεις να έχουν ιδιότητες αντίστοιχες με τις ιδιότητες της γης.          ( Ιπποκράτης, «Περί ανέμων, υδάτων και τόπων», μτφρ. Δ. Λυπουρλής,  Ανθολογία Aρχαίας Eλληνικής Γραμματείας, OΕΔΒ, 1999-από το Τετράδιο εργασιών του μαθητή))

Ασκήσεις:

1)Να χαρακτηρίσετε τις υπογραμμισμένες φράσεις του κειμένου  ως ονοματικές ή ρηματικές και να βρείτε τη λειτουργία των ονοματικών φράσεων μέσα στις προτάσεις που βρίσκονται.